Координатор проекта планетарного перехода планеты Земля

с полномочиями от Великого Центрального Солнца, системы Сириуса и Межгалактического Корпуса Меджаев,

с акцептованными полномочиями в любом космическом органе, имеющем отношение к теме перехода планеты Земля.

Ченнелинг выстроен в энергиях Любви-Мудрости Христа, с упором на работу по чину Люцифера.

 

 Вопрос. Что из информации о смене полюсов планеты и о подрыве вулкана соответствует реалиям?

‒ Все соответствует.

Вопрос. Насколько это вписывается в сценарий планетарного перехода, который реализуется под надзором Сил Творения?

‒ В данном случае соответствует, потому что мы дали возможность проявиться всем игрокам, которые имеют к этому, хоть какое-то отношение. Первоначально запланированный сценарий с пиком к 2012 году не сработал по неготовности людей. К этому возвращаться не будем, мы уже говорили об этом. Потом возникла каверна, когда высвободившиеся энергии несли дисбалансирующие характеристики и могли произвести процесс схлопывания всего этого текущего эпизода. Или послужить катализатором к схлопыванию. Мы имеем в виду то, что в результате неудачи 2012 резко активизировались энергии негативного полюса, а энергии позитива наоборот ушли в глубокий пассив. С нашей стороны этот факт тоже не расценивался в качестве основного, но именно он и реализовался. Поэтому пришлось срочно догонять этот рывок активности негативного поля. Пришлось срочно латать возникшие пробои в полях и энергиях планеты.

Этот рывок вдогонку изменяющемуся соотношению сил на планете продолжался около 2 лет по-вашему, но к 2015 году мы восстановили полный контроль над происходящими событиями и процессами на планете. Настолько, что было принято решение дать возможность реализоваться абсолютно всем без исключения. Притом, что возможность схлопывания ситуации взята под контроль и может быть реализована в любой необходимый момент, если последовательность процессов начнет выходить из-под нашего контроля.

Вопрос. Для чего было позволено реализовываться негативному полюсу?

‒ Эволюцию проходят все, совершенствоваться должны все. Без исключения. Само Творение ‒ это совокупность всего, что есть, и что взаимодействует. И если Творение должно развиваться, то и все его части и составляющие должны развиваться гармонично и ритмично, и с одинаковой скоростью. Иначе не будет эволюции Системы в целом.

Поэтому степень свободы негативного полюса была расширена и параллельно запущен механизм (непроизносимое название) ‒ перехода к следующему этапу эволюции.

Это непонятное название относится к режиму перехода, который можно сравнить с управлением процессом в ручном режиме с динамическим онлайн распределением существ, находящихся в воплощении, по кластерам и ячейкам, соответствующим резонансным частотам следующего уровня. Другими словами, идет переформатирование ячеек, составляющих (чтобы вам было понятно) вашу реальность 3Д, в конфигурацию или в последовательность, соответствующую следующему (переходному) формату 4Д с дальнейшим переформатированием в формат 5Д.

В промежутке между 2013 и 2015 годами еще не был выбран окончательно механизм включения смены форматов мерности пространства. На сегодня решение принято и реализуется следующее.

Как я уже сказал, восстановлен полный контроль над процессами. И переформатирование через смену полюсов соответствует поставленным задачам. Можешь воспроизвести в памяти ориентиры, которые были озвучены в 2013 году: они действительны и сегодня. Они дают количественные соотношения предстоящего пространства и базу нового формата его мерности, показывают временные пороги прохождения этапов. И в этой ситуации мы решили дать некоторую свободу силам обоих полюсов в том, чтобы они смогли попробовать свои способности в обособленных действиях по выправлению ситуации, перешедшей точку невозврата, и способности к совместной работе, когда очевидно, что и тот и другой полюс находится под угрозой уничтожения и речь идет об уничтожении всей системы в целом.

С этой позиции мы намерены рассмотреть ваши инициативы по индивидуальной и совместной деятельности и оценить, насколько они окажутся действенными в критической ситуации. И насколько вы (люди) окажетесь способными к исправлению критических ситуаций. При этом, образно говоря, наша рука постоянно лежит на красной кнопке (мы применили понятный вам термин для передачи смысла, хотя все несколько иначе), готовая нажать ее, чтобы упредить катастрофу, которую вы способны вызвать самостоятельно, и запустить сценарий, контролируемый нами.

Другими словами, пока играйтесь, еще есть время для пары сцен в этой пьесе.

Вопрос. Сейчас были описаны условия взаимодействия в уровне планетарном, когда реализуются усилия каждого отдельного полюса и их командной игры. Или их возможности к командной игре. Понятно, что здесь затронуты уровни концептуального плана и верхние этажи стратегического плана. Что же остается для нижних уровней? Для конкретных индивидуумов, которые в лучшем случае являются осознанными наблюдателями происходящего. Вторая группа землян ‒ с несколько меньшей степенью осознанности, они понимают, что что-то происходит в мире, но не в состоянии представить себе целостной картины происходящего, даже при наличии реальной аналитики, которой сегодня крайне мало. И третий уровень ‒ это большинство, или обыватели… пусть будет даже плебс, который не принимает осознанного участия в происходящих процессах.

‒ Снова ты о том же. … Вы каждый раз задаете одни и те же вопросы, в расчете на то, что в следующий раз ответы будут более симпатичными для вас, нежели в предыдущие разы. Мы в том или ином виде уже полностью обсудили все эти составляющие.

‒ Я прошу повторить в сконцентрированном виде ответы на вопрос о трех группах, поскольку в сочетании с темой данного контакта они еще не проговаривались.

‒ Ответ будет таким же, как и в прошлые разы. Для большинства ваших обывателей данный ченнелинг не имеет никакого смысла, и они не поймут его, даже если заинтересуются им. Но их интереса и не ожидается. Поэтому их опустим без детализации: каждый пойдет в своем направлении, в той механике перехода, которой он соответствует или будет соответствовать в большей степени на момент реализации его индивидуального перехода.

Первая группа ‒ это осознанные наблюдатели, хотя их крайне мало сегодня в воплощении. Они сами должны знать, что им делать в происходящей ситуации. За руку их вести не будем. Если им что-то не понятно, ‒ пусть переходят также осознанно во вторую группу, о которой сейчас мы и будем говорить.

Для второй группы специально был создан инструмент, и мы дали на него свое согласие, хотя и не без сомнений. Этим инструментом является ваша Школа СОТИС. Она изначально создана для того, чтобы индивидуумы второй группы получили возможность перейти в мерности 4Д и 5Д в самом эффективном режиме. Причем были учтены все физиологические особенности каждого индивидуума. Это означает, что те из них, кто имеет достаточный уровень развития, в условиях Школы получает гарантированные возможности к переходу в следующие мерности сознания и пространства, активацию и настройки своих новых способностей, свою адаптацию к условиям 4Д и 5Д в динамике каждого дня и закрепление своего состояния в новом физиологическом уровне бытия.

Все остальные гарантированно получат возможность выйти на свой максимально допустимый уровень развития, причем этот уровень определяется их индивидуальной физиологией и совокупностью их опыта за все предыдущие воплощения. То есть, каждый человек, запускающий в себе механизм преображения Школы СОТИС, гарантированно получает максимально возможный уровень своего развития и соответствия переходным условиям в текущем периоде.

Сейчас ты пытаешься задать вопрос, который вынудил бы меня дать ответ на то, как активировать людей на пользование механизмом Школы СОТИС. Отвечаю сразу: никак. За последние годы столько раз эти активации запускались, и все время с одинаковым результатом, что я не вижу в этом смысла. Упреждаю твой следующий вопрос о том, что мы (с нашей стороны) должны относиться максимально лояльно (неподходящее слово, но ближе нет) к тому, чтобы направить людей на реализацию задач их воплощения и создавать для них «зеленый коридор» в устремлении к переходу.

Люди ленивы. Они хотят получить все за бесплатно и причем все сразу. Но использование механизма Школы ‒ это работа. Очень тяжелая, потому что они сами должны расчищать свои собственные авгиевы конюшни, которые создавали долгое время. Долгое время создавали ‒ продолжительное время и расчищать придется. Достаточно того, что инструменты Школы позволяют расчистить гораздо быстрее, чем все это создавалось. Но даже в этой ситуации люди хотят получить какие-то преференции для себя. Типа 2 в одном или чего-то много, но за одну цену или что-то в этом роде.

Отсюда это выглядит весьма неприглядно, и несмотря на то, что мы воспринимаем это в качестве обычных людских слабостей или недостаточной готовности к определенному уровню (того же перехода), все равно под определенным ракурсом зрения это выглядит неприглядно. Но сами люди хотят, чтобы их погладили по головке, похвалили, пожалели, дали конфетку или какой-нибудь бонус… медаль или орден.

Всего этого не будет. Не только потому что время спрессовалось и вплотную приблизилось к черте невозврата: полная программа в вашей школе рассчитана на 6 лет, а до контрольного срока осталось 7 лет и то, если в этом промежутке самодеятельность и инициативы ваших полюсов не заставят нас применить режим красной кнопки досрочно. То есть, в случае если ничего не помешает, времени для людей вообще осталось впритык. Я имею в виду ‒ для того чтобы воспользоваться вашей Школой СОТИС.

После контрольного срока в 2025 году цели Школы будут скорректированы и изменятся. Хотя бы потому, что мы ожидаем вашего участия в другой работе, где эффективность будет в разы большей. Эта работа не связана напрямую с сопровождением людей через порог, но с приложением ваших усилий в других сферах, которые для нас более важны сейчас. Поэтому особенно церемониться мы не станем: да‒да, нет‒нет. При необходимости ‒ жесткое переформатирование проекта Школы в ином векторе.

Как видишь, я жестко к этому отношусь, но потому что считаю, что на этот момент было выдано людям всей информации более чем достаточно.

Вопрос. Какая основная, главная мотивация предлагается (должна быть, будет) для человека, чтобы он принял решение поступить в Школу СОТИС и пройти в ней полный курс обучения? Все-таки, это 6 лет. У студентов Друнвало мотивацией была возможность вознесения в физических телах (хотя этот проект не сработал). Здесь мотивация обучения в Школе не очевидна. Что же должно подвигнуть человека на обучение?

‒ Снова ты задаешь вопрос из расчета человеческого образа мыслей и хочешь обозначить какие-то преференции для возможных студентов. Для нас кажется достаточным, если человек получает возможность наиболее полного и быстрого прохождения отрезка своего Пути во времена неустойчивости в материальном мире. Тем более что у многих студентов Школы это ‒ последний отрезок Пути перед главным Посвящением их текущего воплощения. И когда они через Школу получают гарантии правильного и наиболее эффективного прохождения этого последнего этапа, на наш взгляд, мотивация вполне существенная.

Однако в текущий этап работы Школы мы вплетаем параллельную задачу, которая станет основной после 2025 года. Это связано с возрождением цивилизации после катаклизмов. До сих пор этапы возрождения проходили в аналогии тому, как душа входит в очередное воплощение на Земле. То есть, младенец рождается с обнуленной памятью и вынужден вспоминать свои предыдущие наработки, опыт и знания.

В этот раз мы намерены запустить возрождение цивилизации в состоянии, когда память о предыдущем периоде будет сохранена не только в жреческом корпусе или в той категории населения, которое слагает собой так называемую планетарную элиту и у которой сегодня находится управление жизнью планеты. Мы намерены оставить активными объемы сакральных знаний и навыки их пользования в тех слоях населения планеты, кем сегодня управляют. Это делается с той целью, чтобы более интенсивно произошел процесс восстановления цивилизации, с одной стороны. С другой, ‒ чтобы уменьшить степень искажения информации, которая имеется сейчас, и которая является результатом монополии власти на информацию.

В этой работе ваша Школа будет принимать определенное участие. Поэтому ее студенты и особенно выпускники будут находиться и в зоне повышенного внимания (как в вашей горизонтальной реальности, так и в вертикальном взаимодействии), и в зоне более интенсивной динамики подготовки к переходным мероприятиям и создания новой цивилизации землян. В любом случае их Души и Сущности войдут в режим кратного погашения индивидуальной и родовой кармы и более интенсивной эволюции.

Это также играет роль дополнительной мотивации для принятия решения об обучении в Школе СОТИС.

Вопрос. Для меня этот вопрос ясен. Я задаю его с позиции читателя/слушателя. С одной стороны, Силы Творения заинтересованы в том, чтобы в Школе было как можно большее число студентов. С другой стороны, в Школе организовано обучение на платной основе, что может отпугнуть потенциальных студентов от поступления в Школу. Как состыковать эти два противоположных полюса?

‒ Очень просто. За всю историю Школы, в создании которой мы принимали непосредственное участие, было много экспериментов, направленных на то, чтобы определить наиболее оптимальную схему организации образовательного процесса. В том числе и эксперимент по бесплатному обучению студентов в Школе. Результат того эксперимента известен: формат обучения превратился в формат клуба по интересам, дисциплина обучения в этом случае становится очень низкой, время обучения растягивается до неопределенных границ и в большинстве случаев студенты вообще не заканчивают своего обучения. Качество обучения, соответственно, очень низкое.

Это нас не устраивает вовсе. И в первую очередь, мы сами стоим за то, чтобы обучение в Школе СОТИС было жестко регламентировано. В ваших условиях такой регламентацией является оплата за обучение и жесткая дисциплина выполнения учебных заданий. Тем более что с момента образования Школы несмотря на то, что условия жизни в социуме изменялись не единожды, уровень оплаты остался прежним, каким он был на момент 2013 года. Это и будем считать золотой серединой, которая не только составляет … как у вас говорится, оптимальное соотношения цены/качества, ‒ хотя здесь оно не оптимальное, потому что качество во много раз превышает уровень обмена в виде оплаты. Но будем считать, что вами найден приемлемый вариант для выполнения стоящих перед Школой задач. А студенты получают дополнительную косвенную мотивацию к обучению.

Вопрос. Основой обучения в Школе приняты энергии Сириуса. Как представители иных цивилизаций могут обрести пользу для себя, поступая в Школу СОТИС?

‒ Во-первых, была создана универсальная учебная система, учитывающая все без исключения качественные характеристики слушателей, которые могут прийти в Школу, и сочетание базовых знаний, составляющих текущий учебный план. Недаром сегодня и среди студентов Школы, и среди ее выпускников есть представители не только Сириуса, но и иных звездных систем: Плеяды, Лебедя, Ориона и других … даже был один представитель из системы Гидры. За счет универсальности Программы СОТИС представитель любой космической цивилизации получит максимальную реализацию своих возможностей в текущем воплощении на Земле.

Во-вторых, в будущем Золотом Веке на Земле будут представлены в воплощении в определенных соотношениях и пропорциях не только сириусиане, но и представители иных космических цивилизаций. Примерное соотношение представителей космических цивилизаций, которое будет установлено, можно наблюдать сегодня среди студентов Школы СОТИС.

Наконец, в-третьих, основные энергии Школы были изменены в 2015 году, и кроме сириусианской основы в нее были вплетены энергии Великого Центрального Солнца. И, поскольку на данном этапе в этом проекте цели и Сириуса, и Великого Центрального Солнца совпадают полностью, то можно не задумываться на эту тему. Тем более, что обучение в Школе находится не только под надзором самих Сущностей, представленных в воплощении студентами Школы, но и инспекторами Корпуса, который вообще отвечает за исполнение этого проекта на Земле. С этой точки зрения вопроса вообще не существует: все выстроено в базовых системных энергиях Творения, в полном соответствии с индивидуальными потребностями, целями и задачами студентов, а также в соответствии с групповым (коллективным) устремлением каждой учебной группы как единой рабочей команды, заточенной на эволюционное действие и работу.

Есть еще и в-четвертых, и в-пятых, и в-шестых … но приведенного ответа должно быть достаточно, чтобы понять, что весь учебный процесс в Школе СОТИС находится под пристальным и постоянным контролем с нашей стороны. Также под контролем находится каждый студент, который проходит часть своей эволюции вместе с проектом СОТИС.

На сегодня мы закончили.

 

Постскриптум от администрации данного портала и Школы СОТИС.

Изначально данный ченнелинг был инициирован ввиду того, что динамика изменения планетарных событий и информации, поступающей от инсайдеров различного уровня была таковой, что возможность определенных планетарных катаклизмов стала реальной в ближайшем будущем. В связи с этим было принято решение о ченнелинге по уточнению определенных вопросов.

Однако в ходе самого контакта, в развитие первоначальных вопросов и на основании полученных ответов вновь всплыла тема обучения людей в Школе СОТИС. В свою очередь (повторная) постановка вопросов о регламенте обучения показалась нам уместной. Как оказалось, в ответы об образовании вплетена информация, содержащая ориентиры к предстоящим планетарным событиям. Поэтому мы привели текст ченнелинга полностью.

Мы считаем необходимым констатировать тот факт, снова получивший подтверждение в данном контакте, что процесс осознанного преображения человека, названный по аналогии с наиболее близкими ему процессами в материи текущей 3Д реальности планеты Земля образованием (обучением), занимает важную роль в текущих и предстоящих событиях с точки зрения Сил Творения. Не менее важную роль предстоит сыграть тем из студентов, которые завершат освоение учебного курса к 2025 году.

В связи с упомянутым администрация Школы СОТИС сообщает, что открыт набор студентов на первый курс обучения с началом в 2018-19 учебном году. Сегодня по этой ссылке вы можете записаться в ранний список набора, путем заполнения анкеты студента Школы СОТИС.

В настоящее время мы завершаем подготовку более глубокого уровня обучения, нежели тот, который существовал в Школе СОТИС до сих пор. С подробной учебной программой вы сможете ознакомиться ближе к началу августа с.г. Начало занятий планируется в середине сентября.

А пока вы можете ознакомиться с программой прошедшего учебного года , на основе которой проводятся все изменения. Заодно в августе вы сможете сравнить учебные программы и увидеть, какие изменения мы внесли для повышения качества вашего образования.

Итак, с сегодняшнего дня вы имеете возможность записаться в ранний список поступления в Школу СОТИС на 2018-19 учебный год (первый курс обучения). Основное оформление вас в качестве студента Школы будет произведено деканатом в августе месяце, на основе ваших анкет.

Следите за нашими новостями. Остаемся на связи.

 

Алексей Яковцев (А-Я)

 

 

 

Поделитесь этим материалом

Комментарии   

0 # Сергей Витальевич 15.08.2018 21:53
:cry:
Ответить
+5 # Анна Пфайфер 14.07.2018 11:07
Здравствуйте.
Алексей Львович предоставил нам как всегда ценную и актуальную информацию. Картина получилась яркая и многомерная. Я вижу на этой картине одновременно прошлое настоящее и будущее. В центре этой картины светит маяк Сотис и излучает Свет новыми энергиями в их тона вплетены цвета Любви-Мудрости Христа. На страже соблюдения Божественных Законов Творения где-то в стороне стоит Ангел Люцифер, это его обязанности. Идет новая волна Ответственных Служителей Света. На них могут опереться Высшие Силы. Сознание этих учеников уже есть кристалл, который нужно отполировать пройдя обучение в Школе Сотис. Вход этажом ниже.
Ответить

Добавить комментарий